برنامه نویسی طرح وب با استفاده از نرم افزارHTML
توجه : بخش اول و دوم در فایل موجود نمی باشد.
این پایان نامه با فرمت ورد و آماده پرینت میباشد
موضوع پایان نامه : برنامه نویسی طرح وب با استفاده از نرم افزارHTML
چکیده:
موضوعات مطرح شده در این پایان نامه شامل برنامه نویسی تحت وب با استفاده از نرم افزار HTMLجهت طراحی صفحات استاتیک، ASPجهت داینامیک کردن صفحات ساخته شده توسط HTML، پایگاه داده SQLSERVERبرای ذخیره سازی دادههایی که از طریق صفحات دریافت می شود، Visual Interdevجهت ایجاد یک پروژه پایگاه داده میباشد.
در فصل اول به بررسی مطالب آموخته شده پرداخته ایم و در فصل دوم کار عملی انجام شده عنوان شده است.
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
فصل اول: مقدمه
1-1-1-مقدمه
1
فصل دوم: آموختهها
بخش اول HTML
2-1-1- HTMLچیست
9
2-1-2-طریق آدرس دهی برای صفحه Web
12
2-1-3- tagهای HTML
15
2-1-4-ایجاد جدول در یک صفحه وب
21
2-1-5-فرمها در HTML
23
2-1-6- فریمها در HTML
29
2-1-7- Style Sheet
32
2-1-8-متدهای Windowدر Javascript
37
2-1-9-رویدادهای مهم Button
43
2-1-10- نمایش تاریخ و ساعت در یک صفحه وب
47
2-1-11-نمونه ها و مثالها
48
بخش دوم: ASP
2-2-1- محتویات دینامیک و ASP
57
2-2-2-نوشتن صفحات ASP
59
2-2-3-مبانی ASP
62
2-2-4-دیباگ کردن برنامه
65
2-2-5-ODBCو انتخاب پایگاه داده
66
2-2-6- ایجاد اتصال به پایگاه داده
69
2-2-7-مبانی SQL
71
2-2-8-نمونه ها و مثالها
81
بخش سوم: SQL Server
2-3-1- ایجاد یک پایگاه داده
92
2-3-2-حذف پایگاه داده
94
2-3-3- مجوزها در SQL Server
95
2-3-4-انواع داده و ایجاد جداول
103
2-3-5-بازیابی دادهها با دستور SELECT
125
2-3-6-پردازش دادهها
128
2-3-7-مرتب سازی دادهها با عبارت ORDERBY
141
2-3-8-دستور SELECT INTO
143
2-3-9-درج داده (INSERT)
147
2-3-10-حذف داده (DELET)
151
2-3-11-به کارگیری دستور UPDATE
155
بخش چهارم: Visual Interdev
2-4-1-ایجاد یک پروژه ویژوال Interdev
159
2-4-2-برسی واسط ویژوال Interdevبرای یک پروژه
160
2-4-3-توسعه و تکمیل صفحات وب به وسیله ویژوال Interdev
174
2-4-4-طراحی وب سایت با Sitedesigner
178
2-4-5-تنظیم گزینه های ASPدر ویژوال Interdev
184
2-4-6- کاربرد فایل global.asa
187
2-4-7-ایجاد یک پروژه پایگاه داده
189
فصل سوم: کار عملی انجام شده
شرح پروژه
195
--
ارتباط بین سود و قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
فصل اول
1
1-1- مقدمه
1
2-1- تعریف موضوع
2
3-1- اهمیت تحقیق
3
4-1- هدف و علت انتخاب موضوع
3
5-1- سوابق مربوط
4
6-1- فرضیات تحقیق
5
7-1- قلمرو مکانی تحقیق
5
8-1- قلمرو زمانی تحقیق
5
9-1- روش تحقیق
5
10-1- ساختار تحقیق
5
فصل دوم
7
1-2- مقدمه
7
2-2- کلیات
7
3-2- بازار سرمایه در ایران
8
4-2- مزایای وجود بورس اواق بهادار
9
1- از دیدگاه کلان
9
2- از دیدگاه شرکتهای پذیرفته شده در بورس
9
3- از نظر سرمایه گذاران
9
5-2- سودمندی در پیش بینی معیاری برای ارزیابی اطلاعات
10
6-2- استفاده کنندگان صورتهای مالی
11
7-2- هدفهای گزارشگری مالی
12
8-2- انتخاب نظریه سود
13
9-2- استدلال انتخاب نظریه سود
14
10-2- مکاتب فکری پیرامون اندازه گیری سود
15
11-2- سود تحققی و سود غیر تحققی
16
12-2- فواید سود برای سرمایه گذاران
20
13-2- حلقه های ارتباطی سود و قیمت سهام
21
14-2- تحلیل سود
23
15-2- پیش بینی سودهای آتی از روی سودهای جاری
24
16-2- قیمتها و سودها
24
17-2- ویژگی بازار حقیقی و کامل
24
18-2- ارتباط بین سودهای حسابداری دائمی و سودهای دائمی که بعنوان مفهوم ارزیابی می باشند
25
19-2- مروری بر تحقیقات انجام شده ذر رابطه با سود-قیمت
26
فصل سوم
33
1-3- مقدمه
33
2-3- انواع روشهای تحقیق
34
3-3- مراحل مختلف تنظیم تحقیق توصیفی
35
4-3- مراحل پژوهش علمی در تحقیق
35
1- تعیین هدف
35
2- جمع آوری داده ها
36
3- تجزیه و تحلیل داده ها
36
4- بیان یافته ها
36
5-3- فرضیات تحقیق
37
6-3- تئوری فرضیه تحقیق
38
7-3- جامعه آماری
38
8-3- نمونه و نمونه گیری
39
9-3- نحوه جمع آوری داده ها و روشها و تکنیکهای آماری و محاسبات آنها
41
10-3- آماره تست فرضیات
43
11-3- ضریب تشخیص (ضریب تعیین)
44
12-3- محاسبه ضریب رگرسیون
44
فصل چهارم
46
1-4- مقدمه
46
2-4- تجزیه و تحلیل یافته ها
46
3-4- ضریب تعیین
48
4-4- محاسبه ضرایب رگرسیون و معادله خط آنها
48
5-4- بررسی همبستگی بین قیمت و سود نقدی
52
1- ضریب همبستگی
52
2- نتایج آزمون فرض
52
3- ضریب تعیین
54
4- محاسبات مربوط به ضراب رگرسیون
54
فصل پنجم
57
1-5- خلاصه تحقیق
57
2-5- ارزیابی نتایج آزمون فرض
58
3-5- محدودیت های تحقیق
58
4-5- پیشنهادات
59
5-5- توصیه برای تحقیقات آتی
60
خلاصه تحقیق :
با توجه به تئوری های موجود در زمینه ارزش اوراق بهادار و اینکه قیمت اوراق بهادار برابر با ارزش فعلی جریان های نقدی آینده ( و آنچه مورد انتظار دارندگان اوراق بهادار است) می باشد و برای آزمون محتوایی اطلاعاتی سود حسابداری اعلام شده از سوی شرکت ها و بررسی میزان توجه خریداران و فروشندگان سهام در بازار بورس اوراق بهادار تهران به سود حسابداری اقدام به انجام این تحقیق شد.
از دید سرمایه گذاران نقش بورس از جنبه سود مناسب، مشارکت در مالکیت ، اداره امور شرکت از طریق اعمال حق رای ، نقدینگی دارایی ، پوشش در مقابل تورم و معافیت های مالیاتی ، قابل تامل می باشد .
هدف اولیه از سرمایه گذاری در سهام شرکت ها، همچون بسیاری دیگر از فرصت ها و امکانات سرمایه گذاری کسب سود می باشد . سرمایه گذاری در اوراق سهام ، مشکل تقسیم ناپذیری طرح های بزرگ را حل کرده و بورس اوراق بهادار نیز ، سرمایه گذاری در اوراق بهادار را تسهیل می کند . مشکل دیگر سرمایه گذاری در دارایی های فیزیکی یعنی قابلیت نقدینگی پایین تر ، از طریق سرمایه گذاری در اوراق سهام حل می شود .
در فصل دوم کلیاتی در زمینه سود حسابداری ، مفاهیم و تئوری های موجود در زمینه سود ، همچنین خلاصه ای از تحقیقات انجام شده در زمینه بررسی ارتباط بین سود حسابداری و قیمت سهام ارائه گردید ، در زمینه رفتار قیمت سهام نیز مطالبی عنوان گردید . هدف اساسی تحقیق بررسی ارتباط و همبستگی بین تغییر در سود و تغییر قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران در سال های 83 – 80 می باشد .
جهت تحقق بخشیدن به هدف تحقیق ، اطلاعات لازم برای آزمون های فرض تحقیق با استفاده از نشریات و نرم افزار تدبیر،صحرا ، کتابخانه بورس همچنین اطلاعات موجود در سایر بانک های اطلاعاتی جمع آوری گردیده و در نهایت44 شرکت به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار اکسل Excelپردازش شده و پس از انجام محاسبات و تشریح روشهای آماری مورد استفاده در فصل سوم نتایج مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و یافته ها در فصل چهارم گزارش گردید.
فرضـیه تحقیق :
" تغییر در قیمت سهام با تغییر در سود ، وابستگی و ارتباط دارد"
قلمرو مکانی تحقیق :
قلمرو مکانی تحقیق شامل کلیه شرکتهای پذیرفته شده دربورس اوراق بهادارتهران میباشد.
قلمرو زمانی تحقیق :
از نـظر زمانی ، اطـلاعات مربـوط به EPS و DPS وقیـمـت ســهام در تــاریــخ مـجــمـع مـربوط به سالهای 1380تا 1383 جمع آوری شده است . هـمچنین سـعی شده شرکتهایی انتخاب شوند که مجامع آنها در فاصله خــرداد ماه تا تیــرماه بـرگـزار شــده اسـت تـا از لـحـاظ شـرایـط اقتصادی کشور در شرایط یکسانی باشند .
روش تحقیق :
روش تحقیق ، توصیفی بوده و اطلاعات مورد نیاز برای تایید فرضیه یا رد آن ، از کتابخانه بورس و همچنین نرم افزار تدبیر ،صحراو همچنین سایت سازمان بورس استخراج شده است . با محاسبه ضریب همبستگی بین دو متغیر (تغییر در EPSو تغییر قیمت از سالهای 1380 تا 1383 وهمچنین تغییردر DPSو تغییر قیمت از سالهای 1380 تا 1383) و آزمون فرض مربوطه به بـررسـی فرضیـه تـحـقـیـق خواهیم پرداخت
ارزیابی نتایج آزمون فرض :
فرضیه این تحقیق با توجه به محاسبات انجام شده در فصل 4 با اطمینان 95% درصد مورد پذیرش قرار گرفت . به عبارت دیگر مشخص گردید بین سود حسابداری و قیت سهام ارتباط و همبستگی وجود دارد و این همبستگی و ارتباط در یک جهت می باشد که علامت + ضریب همبستگی موید این مطلب است . لذا می توان نتیجه گرفت که سهامداران و خریداران سهام در بورس اوراق بهادار تهران توجه خاصی به سود اعلام شده توسط شرکت ها می نمایند و میزان سود اعلام شده یا EPSشرکت ها از عوامل مهم و موثر در تصمیم گیری سرمایه گذاران جهت خرید یا فروش سهام می باشد و نشاندهنده افزایش تاثیر سود بر قیمت در هر سال نسبت به سال قبل میباشد. رضا صداقت
--
دانلود کامل ارتباط بین سود و قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران
بررسی و مقایسه سبکهای ابراز هیجان و خود پنداره مثبت و منفی دختران آسیب دیده و دختران عادی
موضوع مقاله : بررسی و مقایسه سبکهای ابزار هیجان و خودپنداره مثبت و منفی دختران آسیب دیده و دختران عادی
این مقاله دارای فرمت WORD می باشد و شما می توانید آنرا ویرایش کنید.
فهرست مطالب
عنوان
فصل اول : کلیات پژوهش
1-1 مقدمه .................................
1-2 بیان مسئله ............................
1-3 ضرورت و اهمیت پژوهش ...................
1-4 هدف پژوهش .............................
1-5 فرضیات پژوهش ..........................
1-6 تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و اصطلاحات
فصل دوم : پیشینه پژوهش
2-1 قسمت اول ( هیجانها) ...................
2-2 کرکردهای هیجانی .......................
2-3 نظم هیجانی ............................
2-4 هوش هیجانی ............................
2-5 ابراز گری هیجانی ......................
2-6 تفاوتهای فردی در ابراز گری هیجانی .....
2-7 نقش فرهنگ و قواننین در نمایش ابراز گری هیجانی
2-7 تفاوتهای جنسی در ابراز گری هیجانی .....
2-9 سبکهای ابراز هیجان و خصوصیات شخصیتی ..
2-10 ابراز گری هیجانی و کارکرد اجتماعی .....
2-11 تنیدگی تجارب آسیب زا ، روشهای مقابله و ابرازگری هیجانی
2-12 اهمیت ابراز و افشای آسیب هیجانی در سلامت
2-13 کنترل هیجانی ..........................
2-14 کنترل خوش خیم .........................
2-15 کنترل پرخاشگری ........................
2-16 بازداری هیجانی ........................
2-17 نشخوار ................................
2-18 آکلسی تیمیا ...........................
2-19 دوسوگرایی در ابزار گرایی هیجانی .......
2-20 دوسوگرایی در ابزار گری هیجانی و سلامت روانی
2-21 دو سوگرایی درابراز گری هیجانی و عملکرد اجتماعی
2-22 دوسوگرایی در ابراز گری هیجانی و سالمت جسمانی
2-23 خود پندره .............................
2-24 ویژگی های افراد دارای خود پنداره مثبت و منفی
2-25 عوامل موثر در شکل گیری خود پنداره ....
2-26 مفهوم خود پنداره ......................
2-27 اجزاء خود پنداره .....................
2-28 انواع خود پنداره ......................
2-29 تعاریف مختلف درباره خود پنداره ........
2-30 رشد خویشتن پنداری .....................
2-31 سلسله مراتب خویشتن پنداری..............
2-32 الگوهای رشد خویشتن پنداری .............
2-33 خود پنداری های جسمانی و روانی .........
2-34 ثبات خویشتن پنداری ....................
2-35 اثرات خود پنداره بر رفتار ............
2-36 چگونگی تشکیل خود پنداره ...............
2-37 تعریف مفهوم و تکامل خود از دیدگاه راجرز
2-38 فرار ..................................
2-39 انواع فرار ............................
2-40 ویژگی های افراد فراری .................
2-41 علل و انگیزه فرار .....................
2-42 نمونه تحقیقات انجام شده ...............
2-43 نتیجه گیری ............................
فصل سوم : روش پژوهش
3-1 طرح پژوهش .............................
3-2 جامعه آماری پژوهش......................
3-3 گروه نمونه و شیوه انتخاب آن ...........
3-4 ابزار و مقیاس های پژوهش ..............
3-5 شیوه جمع آوری اطلاعات ..................
3-6 روش تجزیه و تحلیل داده های آماری ......
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده های آماری
4-1 مقدمه .................................
4-2 تحلیل توصیفی ..........................
4-3 تحلیل استنباطی ........................
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهاد ها ........
5-1 بحث بر اساس یافته های یافته های تحقیق
5-2 نتیجه گیری ............................
5-3 پیشنهادها .............................
5-4 محدودیت ها ............................
ضمائم و پیوست ها ..........................
منابع
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای سبک های ابراز هیجان و خود پنداره مثبت و منفی دختران فراری و عادی اجرا گردید . بدین منظور ، تعداد٥٠ دختر فراری مستقر در مراکز بهزیستی استان تهران و٥٠ دختر غیر فراری ، که از لحاظ متغیرهای جمعیت شناختی شامل (سن ، تحصیلات و سطح اقتصادی – اجتماعی ) با گروه دختران فراری همتا شده بودند از میان مدارس شهرستان ملارد انتخاب و پرسشنامه سبک های ابراز هیجان و خودپنداره - که دارای اعتبار و روایی مطلوب می باشند - بر روی آنها اجرا شد .
داده های بدست آمده با استفاده از آزمون Tمستقل تجزیه و تحلیل شد و نتایج نشان داد که برخی از ابعاد سبک های ابراز هیجان در دختران فراری بیشتر از دختران عادی است . همینطور ، در حالیکه میزان خود پنداره در دختران فراری در سطح پائین بوده و دارای خود پنداره منفی هستند ، این میزان در دختران عادی بالا است و دارای خود پنداره مثبت هستند .
در مجموع به نظر می رسد که با شناسایی سبک های ابراز هیجان وخودپنداره در دختران فراری و با آگاهی از آنها ، می توان با ایجاد زمینه های لازم ، شرایط را برای دستیابی به زندگی مناسب تر این افراد فراهم کرد .
واژگان کلیدی
سبک های ابراز هیجان ، خود پنداره ، دختران فراری
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرکزی تهران
مقدمه و بیان مسئله
یکی از مسائل اجتماعی که هم اکنون جامعه با آن دست به گریبان است ، موضوع دختران فراری است ، به طوریکه مسئاله گریز دختران از خانه و خانواده ، مشکلات فراوانی را برای آنها ، خانواده و جامعه ایجاد کرده است ( معظمی،١٣٨٢ ) .
پدیده فرار دختران از خانه یک معلول چند علیتی است و عوامل متعددی در ایجاد آن تاثیر گذارند . یکی از ریشه های این فرار
می تواند تنیدگی بیش از حد زندگی برای یک نوجوان باشد ، ولی ارزیابی فرد از تنیدگی و نحوه مقابله با آن نیز بسیار متفاوت است . به عبارت دیگر ، انسانها از نظر نحوه کنترل و تحمل مشکلات با هم فرق دارند و عوامل تنیدگی زا و شیوه های مقابله با آنها در سراسر زندگی از اهمیت خاصی برخوردار است و دوره نوجوانی یکی از مراحل مهم زندگی استکه با عوامل تنیدگی زای فراوانی همراه است و احتمال بیشتری دارد که به طور منفی تحت تأثیر هیجان ها قرار گیرند ، زیرا آنها هیجان خواهی بیشتری را نسبت به نوجوانان غیر فراری در سطوح گسترده زندگیشان متحمل می شوند . ( بازیاری میمندی، ١٣٨١ ) .
مسئله مهم در این امر ، برقراری رابطه فکری و عاطفی با نوجوانان است و آن نیز در گروه آشنایی با اسرار و رموزی است که اگر پدر ، مادر و مربی با آنها آشنا نباشند نمی توانند به عالم نوجوان راه پیدا کرده و پیوند فکری و عاطفی با او برقرار کنند .
بدون تردید ، اگر خانواده نتواند این وظیفه را به درستی انجام دهد فرزندان از حوزه و جاذبه خانواده خارج می شوند و در معرض جاذبه های محیطی قرار گرفته و به سادگی راه انحراف را پیش می گیرند .
خانواده به عنوان یک مرکز اولیه و اصیل تربیتی و یادگیری و پایگاه مهم عاطفی و ایمنی و حمایتی ، نقش ریشه ای تری دارد ؛ خانواده با تصدیق های بجا و به موقع از همان دوران کودکی و ادامه آن تا دوران نوجوانی موجب شکل گیری خود پنداره مثبت در آنها می شود و خود پنداره فرد تعیین کننده اهداف انتخابی ، چگونگی ارزیابی او از پیشرفت در رسیدن به این اهداف و تأثیر موفقیت و شکست بر رفتار هدفمند اوست . (سادات، 1383 ) .
برنان١1(١٩٨0) در پژوهش خود به این نتیجه رسید که دختران فراری بعلت داشتن آستانه تحمل پائین در مواجهه با رویداد های تنیدگی زا از راهبرد های هیجانی زا کارآمد استفاده می کنند . همینطور ، این افراد دارای افکار غیر منطقی و تحریف هایی شناختی بوده و از هیجان خواهی بالایی برخوردارند . آنها ، با تفکرات غیر منطقی خود شرایط مساعد را غیر قابل تصور کرده به همین دلیل در برابر ناکامی ها و سختی ها خیلی زود تحمل خود را از دست می دهند .
مکسول21(1992) در مورد خصوصیات فردی این افراد عنوان می کند که زنان و دختران فراری دارای افسردگی بیشتری هستند و نسبت به مردان فراری اعتماد به نفس کمتری دارند .
همچنین ، ترمن و بروس (1998) عنوان کردند که زنان و دختران فراری به طور چشمگیری بیشتر از مردان فراری افسرده شده و خودکشی می کنند ( طهباز حسین زاده، 85 ) .
بنا به اظهارات اسپرینگر31(2000) دختران فراری ، افرادی سرکش ، منع شده ، ناهمرنگ با جماعت ، ریسک پذیری بالا ، کنترل هیجان پائین ، عزت نفس پایین ، گرایش به همجنس بازی و دارای افسردگی و علاقه مند به خود کشی هستند .
گرین ، انت و رینگوالت41(1995) رفتار های مشکل زای دختران را از عوامل موثر در فرار آنها از منزل می دانند . بدون تردید ، مشکلات دختران فراری تنها مربوط به محیط اجتماعی و فرهنگی پیرامون آنها نیست ، بلکه در رابطه متقابل با عوامل شخصیتی آنها نیز قرار دارد
این دختران خود پنداره ای ضعیف دارند و به راحتی تحت تاثیر دیگران قرار می گیرند ؛ آنها از منبع کنترل بیرونی برخوردارند و از اسنادهای بیرونی استفاده می کنند ( کوهکلانی، 1387 ) .
بدین ترتیب ، با توجه به افزایش آمار فرار دختران در ایران که شامل 742 نفر می باشد ، نیاز مبرمی به تحقیق و بررسی روی این پدیده و تلاش در جهت شناسایی و رفع علل موثر در آن احساس می شود . شکی نیست که در بروز فرار این افراد ، عوامل مختلفی موثر بود و هر محقق می تواند از زوایه منظر خاص به بررسی و علت یابی آن بپردازد . در این پژوهش نیز مشخص کردن تفاوت بین سبک های ابراز هیجان و خود پنداره دختران فراری مورد نظر است .
اهداف تحقیق
هدف کلی : شناسایی وجود یا عدم وجود تفاوت بین سبک های ابراز هیجان و خود پنداره دختران فراری و عادی است .
اهداف خاص :
١- مشخص کردن تفاوت بین ابراز گری هیجانی در دختران فراری و دختران عادی
٢- مشخص کردن تفاوت بین کنترل هیجانی در دختران فراری و دختران عادی
٣- مشخص کردن تفاوت بین دوسو گرایی ابراز گری هیجانی در فراری و دختران عادی
٤- مشخص کردن تفاوت بین خود پنداره در دختران فراری و دختران عادی
فرضیه های تحقیق
١- بین ابرازگری هیجانی دختران فراری و دختران عادی تفاوت وجود دارد .
٢- بین کنترل هیجانی دختران فراری و دختران عادی تفاوت وجود دارد .
٣- بین دوسو گرایی در ابرازگری هیجانی دختران فراری و دختران عادی تفاوت وجود دارد .
۴- بین خود پنداره دختران فراری و دختران عادی تفاوت وجود دارد .
روش شناسی پژوهش
روش پژوهش از نوع طرح های علی- مقایسه ای است و در آن به منظور آزمون فرضیه درباره روابط علت و معلولی بین گروهها استفاده می شود . جامعه پژوهش شامل کلیه دختران فراری مراکز بهزیستی استان تهران و دختران عادی مستقر در مدارس دبیرستان دخترانه شهرستان ملارد در سال تحصیلی 1388 می باشد . نحوه نمونه گیری از نوع تصادفی است ، به این صورت که از میان مراکز نگهداری دختران فراری شهر تهران به مدت 4 ماه ، تعداد۵٠ نفر به صورت تصادفی انتخاب و بعد از همتا سازی از نظر متغیرهای جمعیت شناخت با دختران عادی ، تعداد۵٠ نفر نیز به صورت تصادفی انتخاب شدند . سپس از هر گروه ، 4 آزمون به صورت جداگانه بعمل آمد .
آزمون های مورد نظر شامل :
1- آزمون های ابراز هیجان است که توسط کینگ و١ امونز (١۹۹٠) طراحی شده است . این پرسشنامه سه زیر مقیاس و 16 ماده دارد . پایایی این مقیاس از طریق روش همسانی درونی و با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ توسط رفیعی نیا بررسی شد و مقدار آن برای کل مقیاس ها و زیر مقیاس های ابراز هیجان مثبت ، ابراز صمیمیت و ابراز هیجان منفی به ترتیب ۶۸/٠، ۶۵/٠،۵۹/٠،۶۸/٠است که بسیار رضایت بخش و درسطح ٠۵/٠ معنادار است . به منظور بررسی روایی همگرا ، بین پرسشنامه ابرازگری هیجانی و اندازه ( پرسشنامه شخصیت چند بعدی ) (MPQ، تلگین،1١۹۸۲) و ( مقیاس عاطفه مثبت برادبرن )2همبستگی مثبتی با یکدیگر یافتند .
2- آزمون کنترل هیجان که توسط راجر و نشوور١ (١۹87) ساختار اولیه اش تنظیم و راجر و نجاریان2 (١۹۸9) این پرسشنامه را تجدید نظر کرده اند . این پرسشنامه چهار زیر مقیاس و۵۴ ماده دارد . پایایی این مقیاس با استفاده از روش همسانی درونی و ضریب آلفای کرانباخ بررسی شد و مقدار آن برای کل مقیاس ها و زیر مقیاس های ابزار هیجان مثبت ، ابراز صمیمیت و ابراز هیجان منفی به ترتیب ۶۸/٠، ۷۶/٠،۷۷/٠،۵۸/٠ بدست آمد .
3- آزمون دوسوگرایی ابرازگری هیجانی توسط کینگ و امونز(١۹۹٠) طراحی شده است . این پرسشنامه ۲۸ ماده دارد . پایایی این مقیاس با استفاده از روش همسانی درونی و ضریب آلفای کرانباخ بررسی شد و مقدار آن برای کل مقیاس و زیر مقیاس های دوسو گرایی در ابراز هیجان مثبت و دوسوگرایی در ابراز استحقاق به ترتیب ۸۷/٠، ۸۳/٠، ۷۷/٠ بدست آمد که بسیار رضایت بخش و در سطح ٠٠١/٠ معنادار است .
4- آزمون خودپنداره توسط پیرز _هریس ساخته شده است و شامل۸٠ سؤال مشتمل بر۷ موضوع می باشد ، پایایی این مقیاس ۷۶/٠ بدست آمد .
Abstract
This research has done for inspect comparison styles to show excitement self steem about run away girls . For porpuse number fifty run away girls located in center of hygienic Tehran province and fifty unrun away girls point of view change of knowledge of crowd , age , educations , job , level of economic with group of run away girls compare , between schools of malard town , choiced have done questionnaire of styles of to show excite ment self steem with unige credit result showed some styles show excitement about run away girls is move than unrun away girls and point of view self steem amount in run away girls is low .
Amount is high in the unrun away girls and run away girls owner negative self steem and unrun away girls owner positive self steem .in addition results of research showed with knowledge and recognition styles show excitement run away girls we can provide fields for reach them for better life
Key of words: run away , styles of show excitement , self steem .
شبکه های کامپیوتری
موضوع پایان نامه : شبکه های کامپیوتری
این پایان نامه با فرمت WORD می باشد و شما می توانید آنرا ویرایش کنید...
فهرست مطالب :
فصل اول
معرفی شبکه های کامپیوتری 3
فصل دوم
سخت افزار شبکه 43
فصل سوم
نرم افزار شبکه 153
فصل چهارم
امنیت شبکه 259
چکیده
شبکه های کامپیوتری امروزی فصل نویسی در انفورماتیک است . با وجود شبکه های کامپیوتری , محققین می توانند در اقصی نقاط دنیا تنها با فشردن کلیدهایی از صفحه کلید کامپیوتر , در چند ساعت بعد از تازه ترین اطلاعات موضوعات مورد نظر خود باخبر شوند .
تکنولوژی شبکه به سرعت در حال رشد است رشد و توسعه شبکه های کامپیوتری بر کسی پوشیده نیست مدت هاست که جمع آوری و پردازش اطلاعات توسط کامپیوتر انجام می شود . علاوه بر این , کامپیوتر در توزیع اطلاعات و برقراری ارتباطات از طریق شبکه های کامپیوتری نقش مهمی را بازی می کند .
این پروژه تحقیقاتی که شبکه های کامپیوتری را مورد بررسی قرار می دهد که در 4فصل تقسیم بندی و ویرایش گردیده است .
مقدمه :
استفاده از شبکه های کامپیوتری در چندین سال اخیر رشد فراوانی کرده وسازمانها وموسسات اقدام به برپایی شبکه نموده اند . هر شبکه کامپیوتری باید با توجه به شرایط وسیاست های هر سازمان ، طراحی وپیاده سازی گردد. در واقع شبکه های کامپیوتری زیر ساخت های لازم را برای به اشتراک گذاشتن منابع در سازمان فراهم می آورند؛در صورتیکه این زیر ساختها به درستی طراحی نشوند، در زمان استفاده از شبکه مشکلات متفاوتی پیش آمده و باید هزینه های زیادی به منظور نگهداری شبکه وتطبیق آن با خواسته های مورد نظر صرف شود.
در زمان طراحی یک شبکه سوالات متعددی مطرح می شود:
-برای طراحی یک شبکه باید از کجا شروع کرد؟
-چه پارامترهایی را باید در نظر گرفت ؟
-هدف از برپاسازی شبکه چیست ؟
- انتظار کاربران از شبکه چیست ؟
- آیا شبکه موجود ارتقاء می باید ویا یک شبکه از ابتدا طراحی می شود؟
-چه سرویس ها و خدماتی برروی شبکه ارائه خواهد شد؟
بطور کلی قبل از طراحی فیزیکی یک شبکه کامپیوتری ، ابتدا باید خواسته ها شناسایی وتحلیل شوند، مثلا در یک کتابخانه چرا قصد ایجاد یک شبکه را داریم واین شبکه باید چه سرویس ها وخدماتی را ارائه نماید؛ برای تامین سرویس ها وخدمات مورد نظر اکثریت کاربران ، چه اقداماتی باید انجام داد ؛ مسائلی چون پروتکل مورد نظر برای استفاده از شبکه ، سرعت شبکه واز همه مهمتر مسائل امنیتی شبکه ، هریک از اینها باید به دقت مورد بررسی قرار گیرد. سعی شده است پس از ارائه تعاریف اولیه ، مطالبی پیرامون کاربردهای عملی آن نیز ارائه شود تا در تصمیم گیری بهتر یاری کند.
بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متاهل بیمارستان حکیم و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیرشاغل
بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متاهل بیمارستان حکیم و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیرشاغل
میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متاهل
میزان افسردگی و سطح عزت نفس دانشجویان شاغل و غیرشاغل
فهرست
مقدمه
بیان مساله
هدف مطالعه
هدف مطالعه
ضرورت تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعاریف اصطلاحات تحقیق
نتیجه گیری فرضیه های پژوهش
فرضیه اول
فرضیه دوم
پیشنهاد هایی برای پِژوهش های آینده
بیان مساله
پیشنهادات ومحدودیتهای تحقیق وضمائیم
محدودیت ها وپیشنهادات
فهرست منابع
مقدمه
انسان همواره نیازهایی دارد که سبب اصلی حرکت، تلاش در رفتارهای وی است. اگر نیازهای فرد به خوبی شناخته شود و شرایطی جهت رفع نیازها در حد تعادل فراهم شود،از سویی موجب پیشگیری از مشکلات ،اختلالات ونابسامانیهای جسمی وروانی می شود و از سوی دیگر سبب رشد وشکوفائی استعدادهای درونی می شود.
در یک دید اجمالی نیازها به دو دسته تقسیم می شوند:
الف)نیازهای فیزیولوژیک ب)نیازهای روانی (میرزا بیگی ،1373).
بشر گذشته از نیازهای فیزیولوژیک نظیر آب ،غذا ،هوا و غیره به نیازهای عالی تر و بالاتری نیاز داردبنابه تعریف نیاز یک حالت کمبود یا نقصان در موجود زنده است و انسان وقتی احساس نیاز میکند،یک حالت و احساس ناخوشایندی در او به وجود می آید ووقتی نیاز برطرف شد این حالت برای او یک حالت خوشایند است(سیف 1368).
یکی از نیازهای روانی انسان نیاز به احساس خود ارزشمندی یا عزت نفس است. تحقیقات نشان می دهد،نوجوانی که از عزت نفس زیاد برخوردار است خیلی موثرتر می آموزد،روابط سود بخش تری برقرار می کند،بهتر میتواند از فرصتها استفاده کند و خودکفا باشد،دیدگاه روشنتری نسبت به مسیر زندگی خود داشته باشد(علیپور1373).
اهمیت عزت نفس برای کسانی که با کودکان ونوجوانان سروکاردارند امری روشن است،روان شناسان و جامعه شناسان ،عزت نفس مثبت رابه عنوان هسته مرکزی سازگاری اجتماعی تلقی می کنند که این دیدگاه ریشه ای تاریخی و عمیق دارد یافته های تجربی جدید ارتباط بین عزت نفس مثبت رابا عملکرد موثر ومطلوب اثبات نموده اند.مساله عزت نفس و مقوله خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت کودکان ونوجوانان است. برخورداری از اراده وعزت نفس قوی ،قدرتمند تصمیم گیری وابتکار،خلاقیت ونوآوری ،سلامت فکر و بهداشت روانی رابطه مستقیمی با میزان وچگونگی عزت نفس و احساس خود ارزشمندی فرد دارد. امروزه اصلاح ودرمان بسیاری از اختلالات شخصیتی ورفتاری کودکان ونوجوانان نظیر کمرویی،لجبازی ،پرخاشگری وتنبلی و کندرویی به عنوان اولین یا مهمترین گام برای ارزیابی وپرورش احساس عزت نفس،تقویت اعتماد به نفس ،مهارتهای فردی و اجتماعی آنان می پردازند. برای اینکه کودکان بتوانند از حداکثر ظر فیت ذهنی وتوانمندی های بالقوه خود بهرمند شوند،می بایست از نگرشی مثبت به خود و محیط اطراف وانگیزه ای غنی برای تلاش برخوردار باشند. به طور کلی با توجه به تحقیقات انجام گرفته شده جامعه ای که افراد آن از احساس خود ارزشمندی برخوردار باشند در مقابل انواع مشکلات ومسائل زندگی ،فشارهای روانی ، مقاوم وپایدار خواهند بود برخورداری از احساس خود ارزشمندی و عزت نفس به مثابه یک سرمایه وارزش حیاتی است واز جمله عوامل عمده در شکوفایی استعدادها وخلاقیت است. واقعیتهای وجود دراد که اجتناب ازآنها امکان پذیر نیست .یکی از این واقعیتها اهمیت عزت نفس است عزت نفس یکی از نیازهای اصلی انسان است که برای سازگار شدن انسان ضرورت دارد ودر رسانیدن او به موفقیت نقش ایفا می کند. هر چه این نیاز کمتر مرتفع شود امکان فاصله گرفتن از موقعیت ورشد و تعالی کاهش پیدا می کند .عزت نفس متاثر از عوامل درونی و بیرونی است منظور از عوامل درونی عواملی است که از درون نشات می یگرد یا خود شخص آن را ایجاد می کند نقطه نظرها ،باورها،اعمال یا رفتار.عوامل بیرونی همان عواملی بیرونی همان عوامل محیطی هستند، پیامهایی که کلامی وغیر کلامی انتقال پیدا می کنند و تجربه هایی که بانی وباعث آن پدر،مادر،آموزگاران ،اشخاص مهم در زندگی ،سازمان دهندگان فرهنگ هستند.
عزت نفس چیزی به مراتب بیش از احساس خود ارزشمندی است .عزت نفس اعتماد به توانایی خود را اندیشیدن است ،اعتماد به توانایی
بیان مساله
مساله عزت نفس و مقوله خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل رشد مطلوب شخصیت است .از برجسته ترین ویژگی های صاحبان تفکر واگر او افراد اخلاق ،داشتن اعتماد به نفس واحساس خود ارزشمندی بسیار بالاست .عزت نفس همیشه یک نیاز شخصی ضروری بوده که دردهه آخر قرن حاضر از اهمیت ویژه ای برخوردار شده است .بررسی درباره شکست های شغلی نشان می دهد که یکی از دلایل محرز این شکستها (ترس از تصمیم گیری)است.تمام کسانی که در هر درجه و مقام قرار دارند،از سطح مدیران عالی رتبه تا کارکنان صفوف مقدم به عزت نفس بیشتر احتیاج دراند و توجه به این نکته برای درک بیکاری سطح بالا ضرورت دارد مفهوم عزت نفس نباید با مفهوم خود پنداره اشتباه شود .خود پنداره عبارت است از مجموعه ویژگیهایی که فرد برای توصیف خویشتن بکار می برد. یک فرد ممکن است خودش را یک فوتبالیست خوب،علاقمندبه داستانهای علمی بداند که اینها محتوای خود پنداره را تشکیل می دهند و اما عزت نفس عبارت از ارزشی است که اطلاعات درون خود پنداره برای فرد دارد واز اعتقادات فرد در مورد تمام صفات وویژگیهایی که دراو هست ناشی می شود مفهوم افسردگی از دیدگاه آسیب شانسی یک حالت درونی است که باغمگینی ،بیحوصلگی ،دلتنگی یا دل گرفتگی ظاهر می شود وشامل یک طیف وسیعی است که در یک سر این طیف حالات طبیعی ودر سوی دیگر آن حالتهای کاملا بیمار گونه قرار دارد. برای بیماری افسردگی تب مثال خوبی است: به دنبال در بخشی از بدن،آماس بوجود می آید این آماس موجب تظاهراتی از تنش می گیردد که خود را به شکل تب بروز میدهد اما تب نیز به نوبه خود مکانیسم های دفاعی بدن را بر می انگیزد مانند: ازدیادی گلبولهای سفید یا پادتن ها که با ارگانیسم های عفونت را مبارزه می کنند. بنابراین بیماری حاصل از تب ،هم درد و هم واکنش در برابر آن است .افسردگی را می توان به همین گونه در نظر گرفت نشانه های حقیقی ناآشکار و نشانه های آشکار بیماری افسردگی ،همانطور که توصیف شد می توانند هم نتیجه فشار وارده برفرد وهم ناشی از بسیج مکانیسم های دفاع روانی فردباشند که در برابر آن فشار سازگاری بوجود می آورند.بیکاری یا از دست دادن شغل نیزخود به عنوان یک رویداد مطلوب در زندگی میتوانند در درجه افسردگی فرد نقش داشته باشد. با توجه به مطالب فوق ،پژوهش حاضر به طور کلی به دنبال پاسخی برای سئوالهای زیر است:
1- آیا در جامعه ما نداشتن شغل یا از دست دادن آن تاثیری در عزت نفس افراد دارد؟
2- آیا بیکاری به عنوان یک عامل نقشی در درجه افسردگی دارد؟
3-آیا دانشجویان شاغل از نظر سطح عزت نفس در سطح بالاتری از دانشجویان بیکار قرار دارند؟
4-آیا افراد شاغل از نظر میزان افسردگی در سطح پایین تری از افراد بیکار قرار دارند؟
دانلود پروژه میزان افسردگی و سطح عزت نفس دانشجویان شاغل و غیرشاغل